Le jeudi 12 juin 2025, les 78 élèves de l’option chorale ont offert un magnifique spectacle au centre Saint-Ayoul devant un public conquis. Cette représentation, fruit d’un travail mené tout au long de l’année, a mis en valeur l’engagement, l’enthousiasme et le talent des choristes du collège.

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Un répertoire riche et varié

Les élèves ont interprété avec énergie et émotion un programme mêlant titres contemporains et classiques de la chanson francophone et internationale. Voici la liste des chansons présentées :

• "Alors, on danse" de Stromae
• "Une chanson populaire" de Claude François
• "Et bam" de Vianney et Mentissa
• "Eye of the Tiger" de Survivor
• "Dernière danse" de Indila
• "Caresse sur l’océan" extrait du film Les Choristes
• "Encore un soir" de Céline Dion
• "Quand la musique est bonne" de Jean-Jacques Goldman
• "Le lion est mort ce soir" de Pow Wow

Chaque morceau a été soigneusement préparé et interprété avec cœur, illustrant le travail collectif et l’implication artistique des élèves.

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Une belle réussite collective

Félicitations aux choristes pour la qualité de leur prestation et leur engagement?.

Le mardi 17  juin, le collège a vibré au rythme du spectacle "Rumeurs", un projet ambitieux, sensible et émouvant porté par 92 élèves de 5e, 4e et 3e des sections générales et SEGPA. Présenté une première fois l’après-midi devant l’ensemble des élèves du collège, puis le soir à destination des familles, ce spectacle, fruit de plusieurs mois de travail, a profondément touché le public par la force de son message, la richesse de ses formes artistiques et l’engagement de ses participants.

Conçu en cinq parties, le spectacle a exploré avec finesse et intensité les différentes facettes d’un phénomène trop souvent banalisé : la rumeur.

1. Les origines de la rumeur

L'ouverture s'est faite en musique avec une puissante interprétation collective de "Carmen" de Stromae, chantée, dansée et mise en scène de manière poignante avec des téléphones portables comme symboles modernes de propagation de la rumeur.

Une chorégraphie intense a suivi, mettant en scène des élèves et des adultes tout de noir vêtus et cagoulés, incarnant la rumeur elle-même, insaisissable, inquiétante.

Puis, les élèves de 3e4 ont présenté leur vidéo "Harcelé-es", tournée avec la société de production Les Films du Hamac, qui a jeté une lumière crue sur les effets de la rumeur. Cette séquence a été suivie d’une réécriture engagée de "La mauvaise réputation" de Georges Brassens, interprétée par les élèves de 3e SEGPA et 3e5, illustrant avec justesse l’exclusion sociale.

2. Comment la rumeur est-elle véhiculée ?

Cette deuxième partie a proposé une réflexion sur les mécanismes de diffusion de la rumeur, à travers deux vidéos : "Le mot" (inspiré de Victor Hugo) par les élèves de 3e7, et "Harceleurs" par les élèves de 3e4. Deux œuvres audiovisuelles puissantes, qui ont su faire passer un message fort avec sensibilité.

3. Et les émotions dans tout ça ?

Moment particulièrement émouvant du spectacle, cette troisième partie a donné la parole aux élèves autour des émotions provoquées par la rumeur : tristesse, honte, colère. Les textes, travaillés par les élèves de 6e en amont lors de la journée du climat scolaire, ont été lus et chorégraphiés avec une sincérité bouleversante.

4. Les conséquences

Le public a ensuite assisté à la lecture de journaux intimes écrits par les élèves de 3e4, après la projection d'une vidéo très touchante. Une chorégraphie poignante sur le suicide, dansée sur "Le monde est stone" de Starmania, a plongé la salle dans une atmosphère de profonde réflexion.

5. Les solutions

Place à l’espoir et à la solidarité avec une chorégraphie sur "Help" des Beatles, puis chantée en mode karaoké par l’ensemble du public, rassemblant élèves, enseignants et spectateurs dans un moment d’unité rare.

La suite du spectacle a mis en lumière les dispositifs de lutte contre le harcèlement et la désinformation menés au sein de l’établissement : la salle de confiance, les ambassadeurs de l’égalité, le travail autour de l’IVG et la désinformation (en 4°), et bien sûr, la journée du climat scolaire du lundi 12 mai.

Une chorégraphie sur "Derrière le brouillard" de Grand Corps Malade et Louane, une vidéo illustrant la joie, puis une chorégraphie sur "I will survive" de Gloria Gaynor et enfin sur "Vivre" de Johnny Hallyday, ont permis à tous les participants de monter ensemble sur scène pour un final vibrant.

Un immense merci à M. Bottollier pour la coordination, la mise en scène et l’énergie investie dans ce projet. Merci également aux enseignants et personnels éducatifs ayant pris part à cette réalisation, Mmes Carrer, Grillot, Moreau, Lebrun, Trouvé, Vannier et Aurélia, Maëlis et Asma pour leur contribution précieuse et leur engagement tout au long de cette aventure.

"Rumeurs" n’était pas seulement un spectacle, c’était un cri collectif contre le harcèlement et l’injustice, une œuvre artistique engagée, et surtout un magnifique moment de vivre-ensemble.

Photo : Jérôme Gobillot-Goyat
© 2025 – Tous droits réservés

Le samedi 21 juin au matin, le collège a ouvert ses portes au public pour une matinée placée sous le signe de la découverte et du partage. Élèves, familles et visiteurs ont pu parcourir les différents espaces du collège et en apprendre davantage sur la richesse des projets menés au sein de l'établissement tout au long de l’année.

Pôle inscription

Un pôle inscription était mis en place pour accueillir les familles. Il permettait non seulement de déposer les dossiers d’inscription pour la prochaine rentrée, mais aussi de s’informer sur les démarches administratives. 

Valorisation des travaux des élèves

Les visiteurs ont pu admirer une grande diversité de productions dans les différentes disciplines :

• Arts plastiques : des œuvres variées et originales, allant des formes géométriques (du cercle à la sphère) à des mises en scène imaginatives comme le dîner de gala.
• Lettres : les grimoires et recettes de sorcières réalisés par les 6e côtoyaient les inventions du futur imaginées par les 5e.
• Latin : présentation de masques de théâtre antique, créés en lien avec l’étude de la culture romaine.
• Histoire-Géographie : de nombreux affichages et maquettes, notamment sur la ville de Provins, accompagnaient les retours sur les sorties pédagogiques : site gallo-romain de Châteaubleau (6e), château de Fontainebleau (5e). Une exposition sur Joséphine Baker, une frise chronologique de la Préhistoire à nos jours, ainsi qu’un travail sur les saisons dans le cadre du projet NFLE complétaient l’ensemble.
• Sciences : affichages et expériences scientifiques illustrant les projets menés durant l’année.
• Langues vivantes (Anglais et Allemand) : expositions culturelles et linguistiques réalisées par les élèves.
• Développement Durable : mise en lumière des actions conduites tout au long de l’année par les éco-délégués.

Une exposition photos retraçait les sorties scolaires et voyages éducatifs qui ont rythmé l’année.

Des partenaires extérieurs impliqués

Le stand de la Maison des Quartiers de Provins et du Centre Social permettait de découvrir les activités et accompagnements proposés aux jeunes et aux familles. Le CFA de la Bretonnière était également présent pour faire connaître le CAPa Jardinier Paysagiste en apprentissage.

Focus sur la voie professionnelle

Les élèves de SEGPA ont élaboré un buffet de collation qui a ravi les visiteurs : une belle démonstration de leur savoir-faire en cuisine.

La 3ème Prépa-Métiers présentait quant à elle ses projets, dont leur Mini-Entreprise, avec  la vente de tog bags.

Un moment artistique

Les visiteurs ont pu revivre les meilleurs moments du spectacle rumeurS, grâce à une rétrospective en images et en vidéos mettant en lumière l'engagement et le talent des élèves, aussi bien sur scène que dans les coulisses.

Découverte des ateliers SEGPA et projets concrets

Les visiteurs ont également pu explorer les ateliers professionnels de la SEGPA, où étaient présentées les différentes filières proposées : peinture, maçonnerie, carrelage-mosaïque, électricité, mécanique et menuiserie. Ces espaces ont permis de mettre en lumière les compétences acquises par les élèves et la diversité des parcours professionnels accessibles.

À noter aussi la présentation des cabanes à insectes, construites par les élèves de 6e dans le cadre du projet NEFLE, mêlant écologie, sciences et travail manuel.

Cette matinée a été un véritable succès, rassemblant la communauté scolaire autour des projets de nos élèves. Merci à tous les participants, élèves, enseignants, personnels, partenaires et visiteurs pour leur présence !

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